Barns förståelse av begreppet inflytande

Sammendrag

Denna artikel fokuserar barns förståelse för begreppet inflytande i fritidshemmets verksamhet. En Learning study används som modell för att utforska och utveckla barnens förståelse och kunskaper kring inflytande. Den inledande screeningen visar att barnen hade vaga uppfattningar om vad begreppet inflytande kan innebära och vad det betyder att ha inflytande. Resultatet visar att barnens förståelse och kunskap ökar under en Learning study och de verkar också bättre förstå den demokratiska processen som är avgörande för möjligheten att ha inflytande. Studien belyser också Learning study som en modell för att undersöka komplexa lärandeobjekt, som till exempel inflytande i fritidshemmet.

English abstract

This article focus children’s understanding of the concept influence in school-age educare centers. A Learning study is used as a model to develop children’s knowledge and understanding. The initial screening shows that the children’s knowledge is very low regarding the influence concept. The children’s understanding and knowledge increases during the Learning study and they also seems to understand the democratic process which is essential for the possibility of having influence. The study also highlights Learning study as a model for investigating complex learning objects as influence in after school educare centers.